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本文摘要:今天我看向窗户外面的几棵树,想到或许什么样的情况培育什么样的树吧。两颗紧挨着的树的枝干都不外长。 而前边枝干有些长的树,相互的距离有些远。为什么呢?中间有着一颗大树和一颗小树,他们牢牢的靠在一起,高峻的树很高峻,可奇怪的的是那小树似乎只能被大树压在枝干以下,小树的最横跨就有一个枝干。 也许是这是大树在教小树只能长这么高吧?那么为什么小树会听话?不去反抗呢? 突然想到,如果用一张白纸画下来是不是很好?白纸上是一篇空缺,什么都没有。

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今天我看向窗户外面的几棵树,想到或许什么样的情况培育什么样的树吧。两颗紧挨着的树的枝干都不外长。

而前边枝干有些长的树,相互的距离有些远。为什么呢?中间有着一颗大树和一颗小树,他们牢牢的靠在一起,高峻的树很高峻,可奇怪的的是那小树似乎只能被大树压在枝干以下,小树的最横跨就有一个枝干。

也许是这是大树在教小树只能长这么高吧?那么为什么小树会听话?不去反抗呢? 突然想到,如果用一张白纸画下来是不是很好?白纸上是一篇空缺,什么都没有。可是我能用笔给它画上颜色,好比一篇优美的山水画,或者光秃秃的树木。要画什么情况呢? 今天我看到了关于提高最低刑事年事的事情。

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禁不住在想到了一个问题,明显是孩子,什么都不懂,但为什么会犯罪呢?明显应该会是天真可爱的孩子,为什么会犯罪呢?是谁让他们的心泛起了邪恶的想法,并实施? 我看着那颗小树?突然明确原来小树一直生活在一个高峻的世界里。这个世界有些懒惰,无人指引,天天可以接触事物,但却无人告诉是对还是错。

又或是它不想长大,因为那层层叠叠的枝干就像一层层压力狠狠地看着那小树。它只能去实验,用绿色来表现屈服,用还没掉光的叶子来表现优异。但却不明确为什么? 如果可以告诉,这是不切合的,可以相同,缓解压力,表现自己的困惑,可以不在受到枝干的压力,而长大。但我又谢谢那枝干,因为它不会像别处长歪,但我又想修剪一下,因为这层层压力大,这层层杂乱的信息,不举行清理的化,它会怎么样? 清理和它的发展一样是一个漫长的历程,“十年成林,”必须要凭据它的发展历程来修剪树枝。

另有必须要警惕“野火焚毁一瞬间。”如果只修剪树枝,而不去控制那些客观的邪恶火焰,而不去告诉让其远离火焰…… 现在的孩子太懦弱,你有告诉他坚强的方法吗?太过暴力,你有告诉他如那边理事情吗?太过邪恶,你有告诉过他正义吗?不!或许通过手机,通过社会,他就会明确那层层…… 现在的孩子的天真正义去那了?社会有吗?教育有吗? 现在的孩子强大去那了?家长有吗?老师有吗? 现在的孩子有意义的发展去那了?回覆:去了家长那里,社会那里,教育那里。或许在大树以身作则的情况下,它会真正的发展吧。


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